Projekt “Matematika na cesti” predstavljen je na 11. Kongresu nastavnika matematike pred 620 sudionika iz cijele Hrvatske.
Pred 620 matematičara iz cijele Hrvatske predstavljen jurjevski projekt „Matematika na cesti“.
Na Prirodoslovno-matematičkom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu održan je 11. Kongres nastavnika matematike, stručni skup učitelja i nastavnika matematike u Republici Hrvatskoj, koji je okupio 620 sudionika iz cijele zemlje. Kongres su organizirali Hrvatsko matematičko društvo, Prirodoslovno-matematički fakultet Sveučilišta u Zagrebu i Agencija za odgoj i obrazovanje, pod pokroviteljstvom Ministarstva znanosti, obrazovanja i mladih Republike Hrvatske.
Ovogodišnja tema Kongresa bila je „Matematika – alat za razumijevanje svijeta“, a upravo je tu ideju na iznimno autentičan način predstavio projekt „Matematika na cesti“ Osnovne škole Ivana Gorana Kovačića Sveti Juraj na Bregu.
Projekt su provodili učitelji matematike Anita Horvat, Ivana Kreminski i Željko Kraljić uz suradnju svih učenika i djelatnika škole. Projekt je predstavljen kroz stručna izlaganja, postere i učeničke radove, prikazujući kako matematika može prerasti iz nastavnog predmeta u alat koji povezuje školu, lokalnu zajednicu i stvarni život.
Projekt koji uključuje cijelu školu
„Matematika na cesti“ ističe se prije svega po tome što je u njegovoj provedbi sudjelovala cijela škola – učenici, učitelji i svi djelatnici.
Svaki je sudionik imao svoju ulogu, a zajednički cilj bio je razvijati matematičke kompetencije kroz stvarne situacije, istodobno jačajući prometnu kulturu, istraživačko učenje i odgovornost prema zajednici.
Na Kongresu je upravo taj pristup izazvao najveće zanimanje. Sudionici su nakon izlaganja postavili ključno pitanje:
„Kako ste uspjeli uključiti cijelu školu u jedan projekt?“
Odgovor je bio jednostavan – jasna vizija, suradnja i uvjerenje da škola može i mora biti više od učionice.
Matematika kao alat za stvarni život i očuvanje baštine
Projekt pokazuje da matematika nije izolirana disciplina, nego način razmišljanja koji povezuje različita područja života.
Kroz projekt su učenici povezivali matematiku s prometom, informatikom, geografijom, poviješću, ekologijom i boravkom u prirodi, ali i učili o vlastitom zavičaju.
Posebna vrijednost projekta je očuvanje lokalne baštine na inicijativu škole. Otvorene su i istražene teme o grofovima Feštetić u Brezju i Malom Mihaljevcu, rudarskoj prošlosti Dragoslavca te lokalnim povijesnim i prirodnim lokalitetima.
Organizirane su edukativne šetnje, Jurjevski dan prometa, Jurjevska filmska večer, terenska nastava i brojne aktivnosti koje su učenicima omogućile da vlastiti kraj upoznaju kroz iskustvo, a ne samo kroz nastavu u učionici.
Veliko zanimanje matematičara
Izložbeni prostor i prezentacija projekta izazvali su snažan interes sudionika Kongresa. Posebnu pozornost privukli su učenički radovi, maketa Staroga grada Brezja izrađena prema zemljovidu iz 1803. godine, promotivni plakati te sukulenti iz Brezja kao primjer povezivanja prirode i matematike.
Nakon izlaganja uslijedila su brojna pitanja, a osim organizacije projekta, sudionike je posebno zanimalo kako je u kratkom vremenu bilo moguće provesti toliko raznolikih aktivnosti.
Ta rasprava pokazala je da je projekt prepoznat kao primjer inovativne i interdisciplinarne nastave koja izlazi iz okvira uobičajene školske prakse.
Snaga zajedništva i predanog rada
U provedbi projekta sudjelovali su svi učenici i djelatnici škole, a upravo je to zajedništvo omogućilo njegovu širinu i uspješnost.
Posebno su istaknuti učitelji matematike koji su osmislili, koordinirali i vodili projekt kroz višemjesečni rad, planiranje i suradnju s brojnim partnerima.
Njihov angažman daleko nadilazi redovne nastavne obveze i pokazuje kako učitelj može biti i organizator, istraživač i pokretač promjena u zajednici.
Više od školskog projekta
„Matematika na cesti“ nije samo projekt iz matematike. To je model suvremene škole koja učenje povezuje sa životom. Matematika je ovdje postala alat kojim se razvijaju prometna sigurnost, građanska odgovornost, digitalne vještine, istraživačko učenje i svijest o lokalnoj baštini.
Projekt pokazuje da škola može biti aktivni sudionik života zajednice, a ne samo mjesto prijenosa znanja.
Potvrda stručne javnosti i nastavak projekta
Predstavljanje na Kongresu pred 620 učitelja i nastavnika matematike iz cijele Hrvatske bilo je snažna potvrda vrijednosti projekta i njegova prepoznatljivost u stručnoj zajednici. Najčešća pitanja sudionika nisu se odnosila samo na matematiku, nego na organizaciju i način rada škole – što je najbolja potvrda da je projekt prepoznat kao inovativan model. U evaluaciji projekta 97 % ocjena bilo je odličan, što samo za sebe dovoljno govori kako su matematičari doživjeli ovaj projekt.
„Matematika na cesti“ nastavlja se i dalje. Dio materijala koristit će se u ljetnim kampovima, a već su pripremljeni novi projekti usmjereni radu s darovitim učenicima i programima prevencije. U vremenu kada se traže novi načini kako školu približiti učenicima i životu, Osnovna škola Ivana Gorana Kovačića Sveti Juraj na Bregu ponudila je jasan primjer.
„Matematika na cesti“ pokazuje da škola može biti pokretač zajednice, čuvar baštine i mjesto gdje matematika postaje alat za razumijevanje svijeta i stvaranje pozitivnih promjena. Upravo zato ovaj projekt nadilazi lokalni okvir i postaje primjer dobre prakse koji može inspirirati škole diljem Hrvatske.
preneseno s: www.emedjimurje.hr
objavio/foto: Željko Kraljić